桃李滿天下,秋果滿神州—我心目中的好老師

桃李滿天下,秋果滿神州

————我心目中的好老師

“黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。”粉筆灰悄然飄落，染白了老師的黑發(fā)。斯大林曾經說過：“教師是人類靈魂的工程師。”而我們班的鄭老師，就是這樣一位偉大的“工程師”。

話說，鄭老師開學時和我們初次見面，就給我們送了一份驚喜：鄭老師緩緩走上講臺，朗聲問我們：“你們認識我嗎！”我暗中吐了吐舌頭，“不－認－識－！”我們齊聲回答。“那你們見過我嗎？”鄭老師話鋒一轉，“見過的請舉手！”可是大部份同學沒聽出她話中有話，只有一小部份機靈的同學舉起了手。“哈哈！你們今天不是見到我了嗎？”鄭老師笑著說。一語道破天機啊！我們猛然醒悟，立馬一愣，又立即反應過來，也笑了起來。這一份“驚喜”送的太突然了一點！呵呵！

當然，鄭老師也有課堂上的許多精彩，上鄭老師的課，大家都覺得很輕松。有一些以前不愛發(fā)言的同學，現(xiàn)在也變成了課堂上的積極分子。我以前也不怎么愛發(fā)言，一旦被點到名，我只能在心里暗暗叫苦，答對了，立即坐下，答錯了，我就像斗敗的公雞，耷下了頭。可現(xiàn)在我在課堂上經常舉起手，教室也時時回蕩著我響亮的回答聲。不信你看！鄭老師在公開課上，一會兒侃侃而談，一會兒循循善誘，一會兒帶我們大聲誦讀課文，一會兒帶我們在沉默中尋找解決問題的答案……同學們仿佛身置于作者描寫的情景中，和作者一起感受著。多么奇幻的課堂啊，同學們都意猶未盡，仍在討論著課堂上未解決的問題呢！看！鄭老師教學可真有一套了！

看了前面那么多鄭老師“好”的一面，你別以為鄭老師沒有“兇”的一面，未必！鄭老師管作業(yè)可有一套了。老師規(guī)定了獎罰制度，還給每組計分，扣分最慘，分數最低的組周末要全組加作業(yè)！當然，認真的同學還可以為本組添分。而欠作業(yè)的那些同學呢，哼哼！不光扣分還有橡膠棒伺候！當然。在那根代表警戒的橡膠棒下，誰還敢不乖乖補作業(yè)呢？而且在這套鐵一樣的法則下，我們個個正襟危坐，可謂是人人自危。你還別說，這套“鐵法則”真成為了“鎮(zhèn)班之法”效果可好了呢！

鄭老師，這位辛勤的園丁，光榮的人民老師，用知識之水澆灌著我們這些祖國的花朵，挺拔的桃李。在鄭老師的呵護下，我們欣欣向榮，開始奮發(fā)圖強。“春插桃李三千圃，秋來碩果滿神州。”還有誰能取代鄭老師這樣幽默風趣，教學一流的好老師呢？

標簽：桃李滿天下秋果神州心目老師

熱門作文成語素材

• 哀感頑艷  原意是指內容凄切，文辭華麗，使愚笨和聰慧的人同樣受感動。后多用來指艷情的小說、戲曲、電影中的感人情節(jié)。
• 匪夷所思  匪：不是；夷：平常。指言談行動離奇古怪，不是一般人根據常情所能想象的。
• 分我杯羹  羹：肉汁。楚、漢相爭時，劉邦答項羽的話。比喻從別人那里分享一分利益。
• 匪夷匪惠  夷：殷末周初的伯夷；惠：春秋時魯國的柳下惠。既不是伯夷，又不是柳下惠；不具備這兩位賢人的品德。形容才德不高而又駕馭的人。
• 昂霄聳壑  昂：高；壑：峪。高出霄漢，聳立山壑。形容才能杰出，建樹宏大功業(yè)。也形容志氣高昂，胸懷廣闊。
• 安分知足  安于本分，對自己所得到的待遇知道滿足。
• 飛沙走礫  沙：沙土；礫：小石塊。沙土飛揚，小石塊滾動。形容風勢很猛。
• 誹譽在俗  誹：指誹謗；譽：贊揚；俗：風氣、習慣。誹謗或贊揚在于當時的風習。后來引申指風氣、習慣的作用非常大。
• 斑駁陸離  斑駁：色彩雜亂；陸離：參差不一。形容色彩紛雜。
• 分毫不爽  比喻沒有絲毫差錯。
• 挨肩擦背  形容人多擁擠。
• 飛黃騰達  飛黃：傳說中神馬名；騰達：上升，引伸為發(fā)跡，宦途得意。形容駿馬奔騰飛馳。比喻驟然得志，官職升得很快。
• 兵來將擋，水來土掩  比喻不管對方使用什么手段，總有相應的對付方法。
• 博采眾長  從多方面吸取各家的長處。
• 飛蛾投火  象蛾子撲火一樣。比喻自找死路、自取滅亡。