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    師德建設(shè)活動自查報告

    當(dāng)前,我國教育事業(yè)已經(jīng)進(jìn)入一個新的發(fā)展階段,我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入了一個新的歷史階段。新的形式對中小學(xué)教師隊伍建設(shè)提出了更高的要求。教師的素質(zhì)至關(guān)重要,而《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是提高廣大教師素質(zhì),促進(jìn)其教書育人水平的保證。通過學(xué)習(xí)新修訂的教師職業(yè)道德規(guī)范,我對教育活動有了更深入的認(rèn)識。學(xué)習(xí)和反思使我更加認(rèn)識到工作中的不足與差距。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作,我進(jìn)行了深刻的反思:

    1、對待學(xué)生和自己的同事不能始終保持熱情的態(tài)度,突出表現(xiàn)的是:當(dāng)手頭工作較多時,有“事不關(guān)己,高高掛起”的思想,以至自己為學(xué)生服務(wù)、為大眾服務(wù)的公仆意識淡化,沒有做到為學(xué)生所想,為大眾所急。沒有深刻理解"全心全意為人民服務(wù)”的宗旨.為人民服務(wù)的意識淡薄,卻忽略了大眾的想法,這是工作中缺乏耐心的根本原因。  

    2、教師,作為社會的一份子,更作為培育下一代的言傳身教者。而我當(dāng)心情不好時,發(fā)現(xiàn)學(xué)生一有過錯時,常將內(nèi)心的煩躁投射到學(xué)生身上,語言不檢點,甚至動手施暴,打碎了自己在學(xué)生心目中的美好形象,使學(xué)生感到緊張、怨恨,給學(xué)生造成負(fù)面影響,造成學(xué)生對自己的不信任,甚至可以影響學(xué)生的一生。這是反映出自己的素養(yǎng)比較差。

    3、業(yè)務(wù)知識不夠鉆研。對待工作不夠主動、積極,只滿足于完成上級交給的任務(wù),在工作中遇到難題,不善于思考,動腦筋,常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示,說一步走一步。對業(yè)務(wù)知識的掌握不夠重視,缺乏一種敬業(yè)精神,認(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識可以適應(yīng)目前的工作了。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感,但缺乏自信心,缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度,因此在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情,會抱有可拖就拖的心態(tài)。

    4、對終身學(xué)習(xí)理念不強。總覺得自己年過半百不學(xué)也罷,只要做好工作就可以了。之因為有這種理念,所以在工作中常常碰到這樣或那樣的困難。在21世紀(jì)的今天,科學(xué)技術(shù)日新月異,知識更新層出不窮,拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不“終身學(xué)習(xí)”是我們教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力。終身學(xué)習(xí)是時代發(fā)展的要求,也是教師職業(yè)特點所決定的。,勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,這樣才能適應(yīng)時代的發(fā)展,才能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求,否則就跟不上時代的發(fā)展,就不能適應(yīng)新時期的要求,最終要被淘汰。

    通過學(xué)習(xí)后,自己覺得教師必須時刻牢記自己肩負(fù)的社會和歷史責(zé)任,不斷提高自身的素質(zhì)、修養(yǎng),自覺維護教師職業(yè)道德,愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、團結(jié)協(xié)作。在教師之間,師生之間,教師與家長之間形成互相尊重、互相愛護、善于交流、及時溝通的氛圍,也是保持教師心理健康的必要環(huán)境。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低,直接關(guān)系到青少年學(xué)生的健康成長。因此,當(dāng)今勢頭是加強教師職業(yè)道德建設(shè),提高教師的思想道德水平,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)和科研水平。

    有人把教師比作紅燭,燃燒自己,照亮別人,這是對教師的崇高評價和美好贊譽。我們更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己,寬以待人,作為一名教師,最重要的是要熱愛教育事業(yè),只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛,才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻(xiàn)。再次,教師要處處事事嚴(yán)格要求自己,敢于正視自己,解剖自己。凡是要求學(xué)生做到的,自己必須先做到,給學(xué)生樹立好的榜樣,凡是要求學(xué)生不做的事,自己堅決不做,以免給學(xué)生留下壞的印象,言傳身教比單純說教有效百倍;另外,要有活到老,教到老,學(xué)到老的進(jìn)取精神,孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己,以適應(yīng)時代發(fā)展需要。只有這樣,才會受到社會的淘汰。

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    熱門成語

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    • 分茅裂土  原指古代帝王分封諸侯時舉行的儀式。后稱分封諸侯。
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