陶行知的作文大全

陶行知小時(shí)候十分聰明。他常到鄰村葉家玩，看到廳堂里的對(duì)聯(lián)字畫，就用竹條在泥地上描摹。他到了讀書的年齡，家里卻無(wú)力繳納學(xué)費(fèi)，幸好有位秀才在附近開(kāi)館教書，很喜歡聰明好學(xué)的陶行知，愿意免費(fèi)收他為學(xué)生。這樣，

覓渡橋小學(xué)裴建玉 近日，有幸拜讀了《陶行知名篇精選》（教師版）一書，其中陶行知先生說(shuō)的千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人這句話簡(jiǎn)單而又清楚地告訴我們教育工作者職業(yè)的真諦。作為一名在教育戰(zhàn)線上的工作者，我也

早在辦曉莊師范學(xué)校的時(shí)候，陶行知就提出了生活即教育、社會(huì)即學(xué)校和教學(xué)做合一等理論，教導(dǎo)師生們與勞動(dòng)人民相結(jié)合，教人民進(jìn)步者，拜人民為老師。 山海工學(xué)團(tuán)剛成立的時(shí)候，農(nóng)民的孩子有了讀書的地方，燒香拜佛的紅廟

生平簡(jiǎn)介 陶行知，中國(guó)人民教育家，民主革命家。原名文硙，后改名知行，又改名行知。1914年畢業(yè)于金陵大學(xué)，后赴美留學(xué)。1917年回國(guó)，歷任南京高等師范學(xué)校教授、教務(wù)主任等，反對(duì)沿襲陳法，異型他國(guó)。推行平民教育。 五四

有一次，陶行知先生在武漢大學(xué)演講。 他走上講臺(tái)，不慌不忙地從箱子里拿出一只大公雞。臺(tái)下的聽(tīng)眾全愣住了，不知陶先生要干什么。陶先生從容不迫地又掏出一把米放在桌上，然后按住公雞的頭，強(qiáng)迫它吃米。可是大公雞只叫

陶行知（1891-1946），安徽歙縣人，我國(guó)近代人民教育家。1914年畢業(yè)于金陵大學(xué)，后赴美留學(xué)。1917年回國(guó)后推行平民教育，認(rèn)為教育是共和國(guó)的保障，并把畢生精力投入到了教育中。 格言：人生天地間，各自有稟賦。為一大事來(lái)，

有一天，陶行知先生到一位朋友家去，見(jiàn)朋友夫人正在打孩子，孩子正在地上委屈地哭著。 陶先生忙問(wèn)怎么回事。朋友夫人指著一塊被拆的亂七八糟的手表，氣呼呼地說(shuō)：陶先生，這塊表是才買的，竟被我兒子拆成這樣。您說(shuō)可氣

陶行知先生當(dāng)校長(zhǎng)的時(shí)候，有一天看到一位男生用磚頭砸同學(xué)，便將其制止并叫到校長(zhǎng)辦公室。當(dāng)陶校長(zhǎng)回到辦公室時(shí)，男孩已經(jīng)等在那里了。 陶行知掏出一顆糖給這位同學(xué)：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任蚁鹊睫k公室。”接著他又

愛(ài)我的學(xué)生 ――讀《陶行知教育文集》有感柯文麗 作為一名偉大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸懷，倡導(dǎo)并實(shí)踐了愛(ài)的教育，他愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)學(xué)生，稱學(xué)生和學(xué)校為愛(ài)人，令人耳目一新，

讀罷《陶行知教育學(xué)》，掩卷沉思，頓覺(jué)獲益匪淺。 沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育，前蘇聯(lián)教育家馬可連柯這句話道出了陶行知教育的真諦。作為一名偉大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸懷，倡導(dǎo)并實(shí)踐了

關(guān)于陶行知本人，我知道他很有名氣，是杜威的弟子，關(guān)于他的教育思想，我只知道他提出過(guò)什么生活即教育這么一個(gè)標(biāo)題，除此以外，我對(duì)其就渾渾然了。就如在《陶行知教育名篇》一書中序二所寫：大面積的中小學(xué)教師只知陶

杭州德天實(shí)驗(yàn)小學(xué)金斐 生活教育是中國(guó)現(xiàn)代杰出的人民教育家陶行知先生教育思想的核心.其內(nèi)涵為:從定義上說(shuō):生活教育是給生活以教育,用生活來(lái)教育,為生活向前向上的需要而教育.從生活與教育的關(guān)系上說(shuō):是生活決定教育.從效

這幾天一有空,我就翻開(kāi)陶行知教育名篇的書,認(rèn)真地讀起來(lái).同時(shí)也為自己雖身為教師卻對(duì)陶行知教育思想了解甚少而深感不安.讀了先生的一些言論和幾則小故事,讓我油然生出許多感動(dòng):先生不求功利,身先士卒,用一生的行動(dòng)餞行追

杭州德天實(shí)驗(yàn)小學(xué)董鳳玲 在一次學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)上對(duì)陶行知先生及他的教育思想了解有多少的問(wèn)卷調(diào)查中,我驚異地發(fā)現(xiàn),雖在師范院校曾聽(tīng)過(guò)老師的講課,但隨著歲月的流逝,如今竟然只依稀記得除了他的幾句諸如千教萬(wàn)教教人求真

在學(xué)校里,老師們就對(duì)我們說(shuō):是陶行知爺爺讓中國(guó)教育事業(yè)向前邁了一大步.是我們學(xué)習(xí)的楷模.他堅(jiān)持從中國(guó)國(guó)情出發(fā),辦中國(guó)人民所需要的教育.這本《陶行知教育名篇》匯集了陶行知先生平生教育教學(xué)研究與實(shí)踐的精髓,文章深入淺

讀罷《陶行知教育學(xué)》，掩卷沉思，頓覺(jué)獲益匪淺。 沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育，前蘇聯(lián)教育家馬可連柯這句話道出了陶行知教育的真諦。作為一名偉大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸懷，倡導(dǎo)并實(shí)踐了