師生的作文大全

朱雅玲手捧一束太陽花，出現(xiàn)在江老師的辦公室的窗外，江老師不在里面，而窗戶打開著。 朱雅玲是個孤兒，江老師待她如自己的兒女一般好，每逢過節(jié)，江老師便會帶朱雅玲上街買好吃的，買新衣裳，這時，便是朱雅玲最幸福的

1、我們老師特別會諷刺人，很討厭他，有一次看我的作業(yè)對我道：都說字如其人，好歹你也是我們學(xué)校的校草，你這字怎么跟狗刨的一樣？ 2、事實證明體育鍛煉對身體沒什么好處。 不信你看，體育老師經(jīng)常生病不能來上課，但數(shù)

現(xiàn)在的社會中，有許多老年人還保留著重男輕女的這種比較封建的思想，我的奶奶也是有這種思想的人。 就是那一次，我在循環(huán)日記上把我的這些心事和煩惱都寫在了上面。老師看完之后把我叫到辦公室，說實話，我當(dāng)時心里多多

師生情作文 夜晚的星空下，總會有幾扇窗亮著燈，而在這些燈下工作著的，是我們最敬愛的人民教師，他們不辭辛苦地忙碌著。 還記得，您因為宿舍扣分而生氣；因為我們沒有完成作業(yè)而無奈；因為我們的不聽話而一夜未眠。也

幸福是靈魂的一品香，填充在這個世界上的每一個角落;幸福是一首動人的鋼琴曲，溫暖了我們的心田;幸福是高山上的一株雪蓮，只有攀登上去才能領(lǐng)略她的美麗。學(xué)校是我們的第二個家，正是我們感受幸福和快樂的天堂，幸福好

語文課上，老師讓我們背誦一篇課文，結(jié)果，提了幾豎排的同學(xué)，站起來的都掛了，包括我。 老師一氣之下，說：晨讀課那么長時間你們都在做什么?!背書聲音都比鄰班的小，是不是覺得我好欺負(fù)?所以能蒙混過關(guān)?那好，以后我不

也許你們認(rèn)為老師不過就是一位教我們知識的人，他能給我們多少愛呢我的老師卻是一位讓我感受過師生愛的老師。 記得有一次，我生病了，下午看完病后去上課，坐在座位上實在聽不進(jìn)去，不知何時我卻趴在桌子上睡著了，老師

桂子飄香的時候，一年一度的教師節(jié)又到了。 這天，小花穿著粉紅色的短袖衣，佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，烏黑油亮的小辮子上，扎著紅紅的美麗的蝴蝶結(jié)。她手上捧著一大把漂亮的野菊花。她知道李老師很喜歡野菊花，所以才到郊外

最敬愛的老師，你可知道，當(dāng)我們得知您得了絕癥離世時，不禁潸然淚下。一直以來，我都想寫點什么，以感謝您對我們的諄諄教誨，就讓我以這蘸著憂傷、凝重、嘆息，尚不夠流利的文字，來表示我對您的哀思吧。此時，我徘徊

【名言警句】 1.疾學(xué)在于尊師。《呂氏春秋》 2.一日為師，終身為父。關(guān)漢卿 3.不管一個人取得多么值得驕傲的成績，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住是自己的老師為他的成長播下最初的種子。瑪麗.居里 4.我愛我?guī)煟腋鼝壅胬怼?-亞

今天下午，我們學(xué)校展開了一場足球比賽師生pk。 冠軍到底花落誰家？大家浮想聯(lián)翩。有的想：應(yīng)該是教師對吧，他們是老師耶！一定是球壇高手了，學(xué)生隊只是一幫過乳臭未干的小孩子！有的卻想：學(xué)生隊已經(jīng)獲得多重獎項，更

前幾天，沈老師給我們帶來了老底子正宗的爆米花。 沈老師給我們一人一大把，讓我們拼出自己喜歡的圖案。望著手里的爆米花，我細(xì)細(xì)端詳起來，噢，這爆米花是米黃色的，不白，它似乎還比以前胖了許多。看著金燦燦的爆米花

早上從家里出來，還對自己說不能太傷感否則她看到會更傷心，畢竟教了我們兩年了，彼此都有感情了。 走進(jìn)校園下意識的看了看手機放沒放靜音，可能是來的太早吧，教室里一個人也沒有，獨自走到走到操場上，還不由自主的尋

人，應(yīng)該常常懷著一顆感恩的心。 隨手打開小學(xué)畢業(yè)時的留言薄，映放眼簾的是老師熟悉的字跡：短暫的師生情令人難忘，彼此信任，使我們更像朋友。人生道路多曲折，要豁達(dá)、開朗、善待自己，使自己永遠(yuǎn)堅強。感謝您，老師

1、有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一種精神最感人，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是師生情……老師與學(xué)生之間的情誼就像堅不可摧的鋼鐵，就像永不停息的波濤，就像太陽散發(fā)出的褶褶光芒溫暖人心。 2、世界上有

各位領(lǐng)導(dǎo)、同事、同學(xué)： 新年好！ 首先，我代表全體教師向光臨我們聯(lián)歡會的各級領(lǐng)導(dǎo)表示衷心地感謝；向參加這次聯(lián)歡會的．全體師生致以節(jié)日的祝賀：愿大家在新的一年里，百尺竿頭，更進(jìn)一步！ 今天，在上級領(lǐng)導(dǎo)的精心組

一天，放學(xué)后下了大雨。小麗沒帶雨具，只能淋著雨走出校門。老師看見小麗沒有雨衣，急忙脫下自己的雨衣給小麗穿，小麗說：謝謝老師。老師說：不客氣。這時，小明急忙跑來，把雨傘高高舉在老師頭上，老師對小明說：謝謝你，小明。小明說：老師，這是我應(yīng)該做的

一天，放學(xué)后下了大雨。小麗沒帶雨具，只能淋著雨走出校門。老師看見小麗沒有雨衣，急忙脫下自己的雨衣給小麗穿，小麗說：謝謝老師。老師說：不客氣。這時，小明急忙跑來，把雨傘高高舉在老師頭上，老師對小明說：謝謝你，小明。小明說：老師，這是我應(yīng)該做的

新課程將課堂教學(xué)看作是師生互動的過程.但在課堂上,我們也不難發(fā)現(xiàn)有不少互動是缺乏實效性的,如形式的互動,僅有互動的形式,互動承載的內(nèi)容很少或者沒有;如專制的互動,互動的主體是教師,互動的主動權(quán)在教師,互動所有過程及

我經(jīng)歷過許多感人的事，但有一件事令我沒齒難忘，讓我們一起看看吧！ 我們班主任王老師，個很高，瘦瘦的，還有一雙火眼金睛，漂亮極了，沒有一個同學(xué)不喜歡她。 就在那天下午，太陽公公偷了個懶，調(diào)皮的烏云趁太陽公公