朱雅玲手捧一束太陽花,出現(xiàn)在江老師的辦公室的窗外,江老師不在里面,而窗戶打開著。 朱雅玲是個孤兒,江老師待她如自己的兒女一般好,每逢過節(jié),江老師便會帶朱雅玲上街買好吃的,買新衣裳,這時,便是朱雅玲最幸福的
1、我們老師特別會諷刺人,很討厭他,有一次看我的作業(yè)對我道:都說字如其人,好歹你也是我們學(xué)校的校草,你這字怎么跟狗刨的一樣? 2、事實證明體育鍛煉對身體沒什么好處。 不信你看,體育老師經(jīng)常生病不能來上課,但數(shù)
現(xiàn)在的社會中,有許多老年人還保留著重男輕女的這種比較封建的思想,我的奶奶也是有這種思想的人。 就是那一次,我在循環(huán)日記上把我的這些心事和煩惱都寫在了上面。老師看完之后把我叫到辦公室,說實話,我當(dāng)時心里多多
師生情作文 夜晚的星空下,總會有幾扇窗亮著燈,而在這些燈下工作著的,是我們最敬愛的人民教師,他們不辭辛苦地忙碌著。 還記得,您因為宿舍扣分而生氣;因為我們沒有完成作業(yè)而無奈;因為我們的不聽話而一夜未眠。也
幸福是靈魂的一品香,填充在這個世界上的每一個角落;幸福是一首動人的鋼琴曲,溫暖了我們的心田;幸福是高山上的一株雪蓮,只有攀登上去才能領(lǐng)略她的美麗。學(xué)校是我們的第二個家,正是我們感受幸福和快樂的天堂,幸福好
語文課上,老師讓我們背誦一篇課文,結(jié)果,提了幾豎排的同學(xué),站起來的都掛了,包括我。 老師一氣之下,說:晨讀課那么長時間你們都在做什么?!背書聲音都比鄰班的小,是不是覺得我好欺負(fù)?所以能蒙混過關(guān)?那好,以后我不
也許你們認(rèn)為老師不過就是一位教我們知識的人,他能給我們多少愛呢我的老師卻是一位讓我感受過師生愛的老師。 記得有一次,我生病了,下午看完病后去上課,坐在座位上實在聽不進(jìn)去,不知何時我卻趴在桌子上睡著了,老師
桂子飄香的時候,一年一度的教師節(jié)又到了。 這天,小花穿著粉紅色的短袖衣,佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾,烏黑油亮的小辮子上,扎著紅紅的美麗的蝴蝶結(jié)。她手上捧著一大把漂亮的野菊花。她知道李老師很喜歡野菊花,所以才到郊外
最敬愛的老師,你可知道,當(dāng)我們得知您得了絕癥離世時,不禁潸然淚下。一直以來,我都想寫點什么,以感謝您對我們的諄諄教誨,就讓我以這蘸著憂傷、凝重、嘆息,尚不夠流利的文字,來表示我對您的哀思吧。此時,我徘徊
【名言警句】 1.疾學(xué)在于尊師。《呂氏春秋》 2.一日為師,終身為父。關(guān)漢卿 3.不管一個人取得多么值得驕傲的成績,都應(yīng)該飲水思源,應(yīng)當(dāng)記住是自己的老師為他的成長播下最初的種子。瑪麗.居里 4.我愛我?guī)煟腋鼝壅胬怼?-亞
今天下午,我們學(xué)校展開了一場足球比賽師生pk。 冠軍到底花落誰家?大家浮想聯(lián)翩。有的想:應(yīng)該是教師對吧,他們是老師耶!一定是球壇高手了,學(xué)生隊只是一幫過乳臭未干的小孩子!有的卻想:學(xué)生隊已經(jīng)獲得多重獎項,更
前幾天,沈老師給我們帶來了老底子正宗的爆米花。 沈老師給我們一人一大把,讓我們拼出自己喜歡的圖案。望著手里的爆米花,我細(xì)細(xì)端詳起來,噢,這爆米花是米黃色的,不白,它似乎還比以前胖了許多。看著金燦燦的爆米花
早上從家里出來,還對自己說不能太傷感否則她看到會更傷心,畢竟教了我們兩年了,彼此都有感情了。 走進(jìn)校園下意識的看了看手機放沒放靜音,可能是來的太早吧,教室里一個人也沒有,獨自走到走到操場上,還不由自主的尋
人,應(yīng)該常常懷著一顆感恩的心。 隨手打開小學(xué)畢業(yè)時的留言薄,映放眼簾的是老師熟悉的字跡:短暫的師生情令人難忘,彼此信任,使我們更像朋友。人生道路多曲折,要豁達(dá)、開朗、善待自己,使自己永遠(yuǎn)堅強。感謝您,老師
1、有一種職業(yè)最美麗,那就是教師;有一種精神最感人,那就是師魂;有一種情感最動人,那就是師生情……老師與學(xué)生之間的情誼就像堅不可摧的鋼鐵,就像永不停息的波濤,就像太陽散發(fā)出的褶褶光芒溫暖人心。 2、世界上有
各位領(lǐng)導(dǎo)、同事、同學(xué): 新年好! 首先,我代表全體教師向光臨我們聯(lián)歡會的各級領(lǐng)導(dǎo)表示衷心地感謝;向參加這次聯(lián)歡會的.全體師生致以節(jié)日的祝賀:愿大家在新的一年里,百尺竿頭,更進(jìn)一步! 今天,在上級領(lǐng)導(dǎo)的精心組
一天,放學(xué)后下了大雨。小麗沒帶雨具,只能淋著雨走出校門。老師看見小麗沒有雨衣,急忙脫下自己的雨衣給小麗穿,小麗說:謝謝老師。老師說:不客氣。這時,小明急忙跑來,把雨傘高高舉在老師頭上,老師對小明說:謝謝你,小明。小明說:老師,這是我應(yīng)該做的
一天,放學(xué)后下了大雨。小麗沒帶雨具,只能淋著雨走出校門。老師看見小麗沒有雨衣,急忙脫下自己的雨衣給小麗穿,小麗說:謝謝老師。老師說:不客氣。這時,小明急忙跑來,把雨傘高高舉在老師頭上,老師對小明說:謝謝你,小明。小明說:老師,這是我應(yīng)該做的
新課程將課堂教學(xué)看作是師生互動的過程.但在課堂上,我們也不難發(fā)現(xiàn)有不少互動是缺乏實效性的,如形式的互動,僅有互動的形式,互動承載的內(nèi)容很少或者沒有;如專制的互動,互動的主體是教師,互動的主動權(quán)在教師,互動所有過程及
我經(jīng)歷過許多感人的事,但有一件事令我沒齒難忘,讓我們一起看看吧! 我們班主任王老師,個很高,瘦瘦的,還有一雙火眼金睛,漂亮極了,沒有一個同學(xué)不喜歡她。 就在那天下午,太陽公公偷了個懶,調(diào)皮的烏云趁太陽公公