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    我是作文指導(dǎo)師_我當(dāng)小老師作文1200字

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    我是作文指導(dǎo)師_我當(dāng)小老師作文1200字

    剛回到家,還沒坐穩(wěn),就又聽到陽臺(tái)上傳來一聲驚天動(dòng)地的吼叫:“你是要?dú)馑牢野。W(xué)了半個(gè)學(xué)期,語文才考這么一點(diǎn)分!”

    “媽媽,你又怎么了?”我抱著湊熱鬧的心態(tài)走過去一問。誰知,媽媽的火氣也像機(jī)關(guān)槍一樣發(fā)射到了我身上:“你也是,一天到晚在家閑著沒事兒就是追劇,怎么就不知道好好指導(dǎo)指導(dǎo)你弟弟的作文啊!”

    “哼,指導(dǎo)就指導(dǎo),你怎么給我算勞務(wù)費(fèi)呢?人家在外補(bǔ)課都按小時(shí)收費(fèi)的。”我不滿地吼著。

    媽媽眼里閃過一抹精光,說:“只要你能將小瑞的作文指導(dǎo)好,能讓他對作文產(chǎn)生興趣,我就給你200元。”

    聽到這個(gè)數(shù)值,我兩眼發(fā)光,心潮澎湃,跑過去,敲敲小瑞的腦袋,虎著生氣說:“從現(xiàn)在開始,我就是你的作文老師,你必須好好聽我的。”

    “哼,憑什么。”他把頭一偏,留給我一個(gè)瀟灑的背影。太氣人了!

    可是,我不能在此刻生氣,因?yàn)楫?dāng)老師總歸是要有耐心的,就像我們的班主任一樣,面對我們?nèi)鄮资畟€(gè)熊孩子,她也得靜下心來和我們每個(gè)人建立良好的關(guān)系。于是,我放軟了態(tài)度,腦子里閃過一個(gè)絕妙的想法,我把嘴巴湊近小瑞的耳邊,說:“只要你答應(yīng)我好好跟我學(xué)寫作文,待會(huì)兒媽媽出去了,我就和你一起玩雙人游戲。”

    “真的?”一聽這話,他臉上的烏云跑開了,十分驚喜。我肯定地點(diǎn)點(diǎn)頭,趁熱打鐵,將他這單元的語文試卷拿過來,翻到后面的看圖作文,那是一幅小同學(xué)們站在操場上拔河的畫,看上去應(yīng)該是很有發(fā)揮空間的,不知道他心里是怎么想的,怎么會(huì)愁寫不出來。

    我說:“你看看,這上面的人物在干什么?”

    “拔河。”他說,

    “那你可不可以在腦子里描繪一下他們拔河的熱鬧場面呢?”

    他聽話地閉上眼,歪著大腦袋想了一會(huì)兒,然后頹廢地坐下來,攤開手,對著我無辜地說:“抱歉,姐姐,我做不到,想象不出來。”

    我扶額嘆息,遇到了瓶頸,真是話不投機(jī)半句多,可是,我不能這樣半途而廢,我換了一種思維,循循善誘:“那我們平時(shí)在家拔河是怎么樣的?你還記不記得那次我們回老家,拿了一條粗麻繩一起拔河的樣子……”

    “記得,記得,當(dāng)時(shí)我和爸爸是一頭,你和爺爺是一隊(duì),我們使勁地拉,我中途還被沖擊力拽倒了……”

    他完全打開了話匣子,滔滔不絕地說起那次我們拔河的經(jīng)歷來。

    “快快,把你剛剛說的話寫下來啊,不就是一篇很好的佳作了嗎?”

    “就這么簡單嗎?”他眨巴著眼睛,一臉不可思議。

    “當(dāng)然了,作文其實(shí)根本沒有你想得那么難,就是一場心靈的對話而已嘛,你看,剛剛你就做得很好啊。”

    他點(diǎn)點(diǎn)頭,握著鉛筆一筆一劃地把那些樸實(shí)的語句寫了下去,我俯身一看,發(fā)現(xiàn)了他的一個(gè)錯(cuò)誤,他在寫“我們贏了比賽,激動(dòng)極了”之后,還加了一句“很開心”,我耐心地指導(dǎo)他說:“小瑞,你看啊,你前面都用了激動(dòng)這個(gè)詞了,詞語的感情色彩已經(jīng)很重了,后面就可以不加這個(gè)開心了,不然就顯得語句不通順,累贅了,你說是不是?”

    他想了想,也笑了,說:“有些詞語,雖然好,但是不一定用在這兒就恰當(dāng),我們應(yīng)該把自己的語句整理通順,讓大家一眼就能看明白。”

    我鼓掌稱贊:“說得真棒,有時(shí)候,我們還可以在作文里適當(dāng)?shù)赜靡恍┬揶o手法給自己的作文潤色,這樣就更棒了,總之,只要包含真情實(shí)感的作文,就都是最好的習(xí)作!”

    我笑了,小瑞也笑了。

    看來,今天本大師的作文指導(dǎo)課上得很成功嘛。

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    標(biāo)簽:指導(dǎo)老師

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