有感的作文大全

游千島湖有感 國(guó)慶假期間，最讓我難以忘懷的就是去千島湖啦！那一天，我和爸爸媽媽還有哥哥早早起床出發(fā)了。到了千島湖邊，我興奮地說(shuō)哇！千島湖真大，有一種天水合一的感覺(jué)！太棒了！媽媽笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，仰起頭說(shuō)道：是啊

我們學(xué)習(xí)了《為了五美元的禮物》，知道了母愛(ài)是多么無(wú)私，孩子回報(bào)給母親的又是這樣珍貴的禮物，我決定，像文中的主人公一樣，回報(bào)給媽媽點(diǎn)什么。 我要好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)媽媽，以三好學(xué)生回報(bào)媽媽。 在家多幫

學(xué)習(xí)了《將相和》這篇課文，我知道廉頗和藺相如這兩個(gè)在歷史卷上熠熠生輝的人物。他們的故事之所以千百年來(lái)流傳不息，是因?yàn)樗麄冇泄餐膼?ài)過(guò)思想以及各自的美好品質(zhì)。將相和，則國(guó)家興。我們每個(gè)人也要學(xué)習(xí)這種和，一

今天我讀了小故事《聚寶盆》，這是一個(gè)非常有趣的小故事，他告訴我們一個(gè)大道理：做人一定要與人為善。 勤勞善良的老伯伯，有一天得到上天的眷顧（聚寶盆），地主惡霸王扒皮要搶走聚寶盆，沒(méi)成功，便想到了一個(gè)壞主意，

讓習(xí)作因生活而美麗 讀《語(yǔ)文新課程百問(wèn)》有感 《語(yǔ)文新課程百問(wèn)》一書(shū)中提到怎樣使學(xué)生能愿意寫，有的寫，也就是如何培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，解決學(xué)生的寫作素材來(lái)源的問(wèn)題。作者提出了幾項(xiàng)措施：1、內(nèi)容上開(kāi)放，要求寫作

一,教育智慧來(lái)之于教育者對(duì)教育對(duì)象的研究和思考 一個(gè)善于思考,能深入了解學(xué)生的老師,其身上一定閃動(dòng)著智慧的靈光.智慧的靈光來(lái)自于教師研究問(wèn)題和解決問(wèn)題過(guò)程之中.《秘密約定》這個(gè)案例講了一個(gè)學(xué)生上課頻頻舉手,給老師

剛拿到這本書(shū)的時(shí)候,我就對(duì)它的標(biāo)題產(chǎn)生了興趣,生命的追問(wèn),到底是追問(wèn)什么呢 直到現(xiàn)在,我對(duì)書(shū)中的那兩句話仍然記憶猶新:假如我能站起來(lái)吻你,世界該有多美啊!即使翅膀斷了,心也要飛翔. 這本書(shū)的主人公就是我們眾所周知的張

杭州德天實(shí)驗(yàn)小學(xué)金斐 生活教育是中國(guó)現(xiàn)代杰出的人民教育家陶行知先生教育思想的核心.其內(nèi)涵為:從定義上說(shuō):生活教育是給生活以教育,用生活來(lái)教育,為生活向前向上的需要而教育.從生活與教育的關(guān)系上說(shuō):是生活決定教育.從效

此次法制報(bào)告的目的是進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)，做優(yōu)秀學(xué)生，做合格公民。 結(jié)束之后我回過(guò)頭來(lái)想想朱老師的精彩演講，感到受益匪淺。不禁感慨：我們青少年正是犯罪的高發(fā)季節(jié)，如果我們稍稍不注意就會(huì)誤入歧途，身不由

這幾天一有空,我就翻開(kāi)陶行知教育名篇的書(shū),認(rèn)真地讀起來(lái).同時(shí)也為自己雖身為教師卻對(duì)陶行知教育思想了解甚少而深感不安.讀了先生的一些言論和幾則小故事,讓我油然生出許多感動(dòng):先生不求功利,身先士卒,用一生的行動(dòng)餞行追

杭州德天實(shí)驗(yàn)小學(xué)董鳳玲 在一次學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)上對(duì)陶行知先生及他的教育思想了解有多少的問(wèn)卷調(diào)查中,我驚異地發(fā)現(xiàn),雖在師范院校曾聽(tīng)過(guò)老師的講課,但隨著歲月的流逝,如今竟然只依稀記得除了他的幾句諸如千教萬(wàn)教教人求真

記得去年語(yǔ)文書(shū)上有一篇叫《狼牙山五壯士》的課文，讀了后很令我感動(dòng)，直到現(xiàn)在我還很清楚地記得。 這篇課文講的是：狼牙山的五壯士接受了掩護(hù)群眾和部隊(duì)轉(zhuǎn)移的任務(wù)，他們誘敵上山，痛殲敵人。由于敵人緊隨其后，五壯士

五（2）黃智銳 丑小鴨是《安徒生童話》中大家非常熟悉的一個(gè)角色，再次捧起這本書(shū)的時(shí)候，我依舊十分喜歡讀《丑小鴨》。 丑小鴨一生下來(lái)就被人嘲笑，遭人遺棄，因?yàn)樗L(zhǎng)得可真丑。但是面對(duì)兄弟姐妹的嘲笑，它從來(lái)沒(méi)有怨

正是花樣年華，你卻悄然離去。你捐出自己，如同花朵從枝頭散落，留得滿地清香。命運(yùn)如此殘酷，你卻像天使一樣飛翔。你來(lái)過(guò)，你不曾離開(kāi)，你用平凡的生命最后的閃光，把人間照亮。 何玥，女，12歲，廣西桂林人，小學(xué)生。

芙蓉區(qū)蓉園小學(xué) 讀了《一份特別教案》這本書(shū)心中有一些體會(huì)，深知要當(dāng)好新時(shí)代的教師并不是一件簡(jiǎn)單的事情教師是人類靈魂的工程師，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其

在一次語(yǔ)文課上，我學(xué)習(xí)了《圓明園的毀滅》這篇課文，讀了課文的內(nèi)容使我感到無(wú)比憤怒。 圓明園是一個(gè)著名的皇家園林，占地約三百五十多公頃，歷時(shí)一百五十多年才修建成。圓明園內(nèi)濃縮了世界各地的建筑精華和風(fēng)景名勝。

2006年7月10日星期一天氣:晴,間陣雨 今天,在教育敘事研究看了《孩子為何不會(huì)寫作文了》一文,收獲不小.我終于明白了一直以來(lái)為何女兒不會(huì)寫作文.依文中的說(shuō)法來(lái)看,女兒根本不是不會(huì)寫作文,而是沒(méi)有真情實(shí)感.(有信為證.前一段時(shí)

心里有數(shù) 成師附小陳科 在這次讀書(shū)活動(dòng)中,我們備課組教師根據(jù)本組確立的新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)教材主題圖處理有效性研究的小專題開(kāi)展了讀書(shū)交流.主題圖是北師版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材編寫的一大特色,其意圖在于體現(xiàn)《數(shù)

《簡(jiǎn)愛(ài)》是以女主角的名字命名的,聽(tīng)名字就可以知道是介紹簡(jiǎn)愛(ài)的一生的故事.講述一個(gè)懵懂的小女孩經(jīng)歷了總總困難到結(jié)婚的事.她經(jīng)過(guò)了重重的阻障終于和藹自己喜歡的人幸福生活在一起.簡(jiǎn)因?yàn)閺男【褪チ穗p親,不過(guò)幸運(yùn)的是

讀了《木匠的房》我知道了木匠為了大家的生活,他把自己的房子讓給了所有困難的人住.木匠本來(lái)就是個(gè)窮人,他的房子又給了窮人住,他自己住在馬路上,過(guò)著魔鬼似的生活.每天都有人來(lái)殺木匠,最后,木匠被一個(gè)壞蛋殺了,剛好被路過(guò)